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本报电 （罗程）农业农村部日前在北京举办2025年中国农民丰收节乡村工匠国际交流推介活动。本次活动主题为“匠美乡村 美美与共”，来自27个省份的100余名乡村工匠现场展示技能技艺。
乡村工匠是推动乡村发展的重要力量，是讲好中国减贫故事的鲜活群体，乡村工匠高超的技艺、深厚的文化底蕴和造福桑梓的情怀，展现了新时代新农人的风貌。近年来，农业农村部等7部门联合实施乡村工匠培育工程，着力挖掘乡村传统手工技艺，支持发展乡村特色手工产业。目前，全国乡村工匠已超13万人，带动乡村500多万人就业增收。
活动倡议，大力保护传承乡村优秀传统手工技艺，推动传统技艺与现代科技和时尚文化深度融合；积极支持乡村工匠国际交往与合作，引导乡村工匠跨国界开展技艺培训、作品展示和文化交流；充分发挥乡村工匠在全球减贫中的作用，推动实施乡村工匠国际交流合作项目。
《 人民日报 》（ 2025年10月17日 18 版）
每当我们谈及教师，总会想起那些辛勤奉献的身影。他们不仅要为孩子们的未来打下基础，还承载着整个社會对教育的期望与压力。最近，一则新闻引发了社会的广泛关注——一位初中数学老师在考试后痛哭，这一幕不仅讓无数人心疼，也让人深刻反思当下的教育环境。
這位数学老师在一次期末考试后的成绩评定會上，面对一堆堆不理想的试卷和满是压力的学生，他终于忍不住情绪爆发，眼泪止不住地流了下来。“别吵了，别再让学生感到痛苦了。”他说。这句充满无奈与心碎的话语，讓在场的每一个人都感受到了一股沉甸甸的压力。
教育压力无处不在，尤其是在应试教育体系下，教师和学生几乎成为了双重受害者。对于许多教师来说，他们的責任不仅仅是传授知识，更是在一场没有硝烟的戰斗中承受巨大的压力。每一次考试后的成绩单，不仅是学生是否合格的标尺，更是教师是否胜任的判决書。
但鲜少有人真正理解教师的内心世界。事实上，在我们看到学生为成绩而焦虑时，许多教师的压力和焦虑同样沉重。尤其是在如今的教育竞争如此激烈的背景下，教师的心理负担往往被忽视。每一位教师背后都有家庭、生活和职业生涯的压力。他们不仅要担负着教学的责任，还要应对来自学校、家长乃至社会的各种期望与挑战。
尤其是在那些中小学阶段的老师，他们面对的学生，年龄尚小，情绪波动大，学习成绩直接影响到他们的未来。作为教师，他们不仅要教会学生知识，更要帮助学生调整心态，面对考试中的压力。这种巨大的责任感往往让许多教师不堪重负。特别是当他们看到自己尽了最大努力，却依然无法改变学生的成绩时，那种无力感和挫败感常常成為压垮他们的最后一根稻草。
再回到這位数学老师的故事，他的泪水，不仅是个人情绪的释放，也是对现行教育制度的控诉。为了让孩子们在考试中获得好成绩，教師们往往不得不熬夜批改试卷，准备教学资料，参加各种培训和会议。教育工作本应该是充满理想和希望的事業，但在现实中，许多教师却被繁重的工作和社會压力所压垮。每一个学期结束后，老师们面临的，不仅仅是家长和学校的责难，还有来自内心深处的自我怀疑。
这位数学老师的痛哭，映射出的是整个教育体制中的某些问题。长期以来，我们的教育體系过度强调考试成绩，忽视了学生个性发展和心理健康的培养。这种单一的评价标准，让教师和学生都背负了沉重的负担。而教師作为這个體系中的关键角色，常常承受着来自各方的压力，却很少得到社会的理解与支持。
在这样的背景下，教师的心理健康问题日益突出。面对学生和家长的高期待，他们往往选择隐忍，将自己的情感和困惑埋藏心底。长期的压抑，最终爆发为这一刻的泪水，成为了教育體系中最真实的写照。
教育改革迫在眉睫。面对教师心理健康的困境，社會、学校以及教育部门应当更加重视。如何减轻教师的工作负担，如何为教师提供更多的心理支持，如何让他们在工作中找到自我价值和成就感，这些都应该成为我们在教育改革中关注的重要议题。
这位数学老師的泪水，是一种悲鸣，也是对整个教育體制的呐喊。教育不仅仅是一个考试成绩的堆积，更是培养孩子成長、塑造心灵的过程。在這条艰难的路上，教师常常是最为隐形的牺牲品。在日复一日的教学中，教师们的辛劳与付出，往往難以得到应有的认可与理解。许多教师陷入了“教育疲劳”，不断地重复着同样的教学内容，面对学生的反復学习困难，他们的内心也在不停地进行挣扎。
与此学生的心理压力也同样不容忽视。许多孩子为了一个好的成绩，放弃了与朋友的欢聚，放弃了童年的快乐時光，拼命复习，焦虑不安。对于许多初中生来说，考试成绩直接决定着他们能否进入更好的高中，而这也决定着他们未来的命运。这种巨大的压力，直接影响到了学生的心理健康，甚至有些学生因為无法承受这种压力，选择了极端的方式来逃避。
这种情况的根源，往往源于应试教育體制的固有缺陷。在这种体制下，学生的唯一评价标准就是考试成绩，而教师的唯一职责就是帮助学生提高成绩。這种单一的评价體系，让教育的多元性和灵活性丧失殆尽，学生的个性和兴趣被忽视，教师的创造力和教育理想也无法得到充分发挥。
改革并不是一蹴而就的。虽然许多教育专家和社会人士已经开始关注這一问题，提出了减少考试负担、增加素质教育等改革方案，但这些措施往往无法迅速落地。我们需要更广泛的社会共识和系统性的改革。要改变家长和社會对考试成绩的单一依赖，真正树立以学生全面发展为导向的教育理念。学校要为教师提供更多的支持和资源，减轻教师的负担，让他们能够有更多的时间关注学生的心理健康和个性發展。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人格、塑造未来的过程。教師作为教育體系中的核心力量，他们的心理健康和职业满意度直接影响到教育质量的提升。因此，社会各界应当共同关注教师的职业发展，提供更多的关愛和支持，让他们能够在輕松、愉悦的工作环境中，發挥自己的才华，创造出更多充满希望的未来。
这位数学老师的痛哭，应该成为我们深思教育问题的警钟。只有当教师得到足够的关注与支持，只有当教育体系更加关注学生的全面发展時，我们的教育才会真正走向更加健康、可持续的道路。
图片来源：人民网出品记者 魏京生
摄
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